译者：宸妈碎碎念

这是宸妈2022年发布的第51篇创作者文本

概要总计2186字，大约需要2-4分钟天数写作

作为两个非职业讨厌常量的人，宸妈的其本质工作是中学音乐老师，中考填报的时候在历史系和艺术系之间我填了艺术系，不过自小就讨厌写东西的我内心深处一直有位作家梦。

诗歌音乐创作梦

这是最好的时代，网络领略到了自新闻媒体自由表达意见的机会，从2017年已经开始，秉持在自新闻媒体平台创作者他们的文本，秉持日常生活常量撰作就成了我心愿实现的两个有效途径。

不经意自新闻媒体音乐创作5年了，这五年里，我的写作量和常量量急遽递减，不管外间如何变化，我记事本倾城是我的秉持。诗歌音乐创作有方法，在写作图书中网罗经典之作的诗歌音乐创作方法书是我让他们保持进步的两个习惯。

《麻省理工学院诗歌音乐创作课》内封

詹宁斯·施泰格那的该书《麻省理工学院诗歌音乐创作课》是我去年就列为写作引文的两本诗歌音乐创作方法书，不过直到最近才有天数侧发力。厚厚的一两本书，量纲却Kendujhar，是他40百余年诗歌音乐创作与课堂教学经验首次公开！

产品目录

《麻省理工学院诗歌音乐创作课》这两本书总共有8个段落，每个段落都是两堂施泰格那的创意设计诗歌音乐创作课后，从专业委员会写作积累已经开始，到观察日常生活生活技术细节，再到诗歌音乐创作观念，真正的高等学府青年教师的8节课后现场，精采纷呈让人念完一席话！书中时时笑谈，页数不多却是一场精采的思想较量，宽广音乐创作视线，是两本必看诗歌音乐创译者训练指南！

小说：日常生活生活的镜片

这是两本典型的巴洛克人写下的诗歌音乐创作方法书，求真务实、专业、内敛又充满着睿智。

内页

《麻省理工学院诗歌音乐创作课》的第一章，施泰格那就讲小说，他说：小说是提供消遣的，不是带来启示的，他还说：小说是苯巴比妥（镇静安眠剂），不是安飞他命（一种兴奋剂）。

作为两个一生极其高产的作家，施泰格那出版了超过35两本书，六十多篇短篇小说，数百篇论文和文稿，还有不胜枚举编辑过、做序推荐过、批评审阅过的书籍，他一生都在践行着他们所说的：小说译者应当是两个对所有知识都有所涉猎的人。

他关心的小说，是反应经验而非逃离经验的小说，是激发而非麻醉的小说。

如果以这个标准来看，现在市面上的小说有多少会在课后上遭受他的批判？

而反观能够在市面上获得大家一致好评的小说，哪本又不是给读者既提供消遣又激发或者说唤起读者的某种共鸣的呢？

小说的材料来源于日常生活生活

艺术来源于日常生活生活，又高于日常生活生活这句话，大家都知道。

内页

小说诗歌音乐创作是为了反映或启示日常生活生活的，所以施泰格那说，材料必须来自日常生活生活——这些材料包括人、地点和事物，尤其是人。

两个小说作家，他的思想在小说中是有它的地位的，任何一部小说译者都需要头脑，他们在头脑中酝酿、发酵、音乐创作。

而这些材料在成为小说的过程中，在译者的头脑中还需要简化。

内页

海明威学着从最朴素的东西已经开始，这个做法，堪称经典之作：把丰富的词汇一一剥去，把句子简化成简单的陈述，删除所有复杂的文法，甚至尝试剔除隐喻这种小伎俩，简化人物、简化主题，甚至把最讨厌的死亡主题渐次砍削，直到剩下最简单最暴力的内核，最终呈现出一种形式，一种极端的艺术化的简化。

但是，我们也应该清楚没有译者能够看到或知晓一切，或者把所有日常生活生活都放进他们的小说里。写作两本优质小说，往往能够领略到我们丰富认知的作用，小说作家让我们跟随着他构建的小说世界，在真实或虚构的世界中徘徊，寻找一种完全私人的联系，在故事中看到他们。

创意设计诗歌音乐创作课程的先驱开创者

20世纪40年代，詹宁斯·施泰格那和几个同道者一起开创了麻省理工学院的创意设计诗歌音乐创作课，并使其成为学院的两个主修专业，而后类似的课程如雨后春笋般在各个大学冒了出来。他是创意设计诗歌音乐创作课的开创者，是创意设计诗歌音乐创作先驱，所以读他关于创意设计诗歌音乐创作课的文本价值自然非比寻常。

内页

《麻省理工学院诗歌音乐创作课》中，施泰格那关于创意设计诗歌音乐创作的课后文本不少，创意设计诗歌音乐创作就是富有想象力、艺术的诗歌音乐创作。

他要求学生学着仔仔细细的看，练习，保持无穷的耐心，纯粹的陈述你发现的，观察它，描述它，不止要传达它的意义，同时也要传递其情感的精髓，接近那个让你打一已经开始便沉浸其中的东西。

从感官已经开始，译者只是一双眼睛，用文字带着读者去感受。

内页

他鼓励学生去诗歌音乐创作，要求他们能够保持谦卑，把重心放在动词写上，而不是经营作家的名声或头衔。

他要求学生写作、写作、再写作，用大量的写作来提高他们的眼界，让他们拥有更多的经验。

他说他们从来不创造出两个年轻译者，只需要协助他，训练他。

内页

能够成为施泰格那的学生，一定是一件幸福又痛苦的事，因为一定有很多写作引文，也一定会有一场场的辩论作业量巨大，但是这位导师却独具慧眼，能看到你文字间隐藏的天分，会引导你成为更好的你他们。

8个篇章，8堂笑谈满满的创意设计诗歌音乐创作课，该书《麻省理工学院诗歌音乐创作课》不是两本作家的速成配方书，却优雅、慷慨、激情的向我传授了诗歌音乐创作的基础和方法：好的诗歌音乐创作从感官已经开始，在语言中成形，以对事物的洞察为终点。

两个好的诗歌音乐创译者，应该如实地描写人类的境况，应该有责任地、清醒地去创造，去日常生活生活——未来，加油！

我是宸妈，2021年读书247本、一周至少读4两本书的读书人。关注青少年教养和自我终身学习，分享我的读书、教育和心理知识。讨厌我的创作者文字欢迎关注、点赞、转发和评论！转载请联系本人，谢谢！