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由中国人民大学信息资源管理学院冯惠玲教授、加小双副教授主讲的《数字人文导论》是中国人民大学本科生“数字人文荣誉辅修学位”系列课程之一,选课学生涵盖本、硕、博三类。课程内容包括数字人文导论(理论讲解、案例分享)和数字人文项目设计(实践操作)。其中微信有选项的投票软件,旨在对有代表性的数字人文项目的背景、主要内容、实现路径、成果及项目特色进行系统梳理,并总结对今后数字人文项目的启示。2021年10月9日至12月19日,“数字人文研究”公众号已推出10个小组的学生所作“案例分享”,让我们先来回顾和盘点一下精彩内容。1第一期由2021级信息资源管理学院数字人文专业硕士研究生余敏和张佳欣共同完成,以南京大学ARMapper团队制作的“南京地区侵华日军慰安所AR故事地图”项目为研究对象。课堂案例分享|创伤记忆的数字化构建——南京侵华日军慰安所AR故事地图2第二期由国学院2019级本科生盛一涵和信息资源管理学院2019级本科生田雨娇共同完成,以顾国林等民间小学爱好者合作建设的“古音小镜•历史语言学共享网站”项目为研究对象。课堂案例分享|历史语言学的数字“成像”——“古音小镜”网3第三期由国学院2019级本科生余天伟和信息资源管理学院2020级本科生王旭茗共同完成,以北京大学信息管理系王军教授主持的“《宋元学案》知识图谱可视化系统”项目为研究对象。课堂案例分享|“《宋元学案》知识图谱可视化系统”评析4第四期由信息资源管理学院2019级本科生李慧和国学院2019级本科生王鑫共同完成微信有选项的投票软件,以台湾大学资讯工程学系项洁教授主持的“DocuSky数位人文学术研究平台”项目为研究对象。课堂案例分享|“DocuSky数位人文学术研究平台”介绍评析5第五期由信息资源管理学院2021级档案学专业硕士研究生王兴广和燕双双共同完成,以美国东北大学社会科学与人文学院开发的“我们的马拉松:波士顿爆炸案数字汇集”项目为研究对象。课堂案例分享|“我们的马拉松:波士顿爆炸案数字汇集”项目评析6第六期由信息资源管理学院2019级本科生郭静怡和国学院2019级本科生范弘共同完成,以“苏格兰宗教改革地图”项目为研究对象,对该项目的背景、主要内容、建设过程和项目特色进行系统梳理,并总结对今后数字人文项目的启示。课堂案例分享|“苏格兰宗教改革地图”网站评析7第七期由信息资源管理学院2021级博士生李少建和徐红霞共同完成,以伦敦玛丽女王大学RuthAhnert教授、剑桥大学SebastianAhnert教授以及波茨坦大学kimalbrecht博士主持的“都铎王朝通信网络可视化平台”项目为研究对象。课堂案例分享|“都铎王朝通信网络可视化平台”评介8第八期由信息资源管理学院2021级硕士生吴佳佳和新闻学院2019级本科生周泓杰共同完成,以KingsDigitalLab的ElliottHall、基特剧院TomBowtell、数字艺术家MaryKrell、萨塞克斯大学的CarinaWestling等共同合作完成的“数字捉鬼:编码教育、增强现实和沉浸式剧院的开创性融合”项目为研究对象。课堂案例分享|《数字捉鬼——编码教育、增强现实和沉浸式剧院的开创性融合》评介9第九期由信息资源管理学院2021级数字人文专业的硕士研究生罗娜和王文斐共同完成,以加拿大多伦多大学“衰老的意义”项目为研究对象。课堂案例分享|“衰老的意义:TheResemblageProject”评介10第十期由信息管理学院2019级本科生郭滢辰和艺术学院2021级硕士生唐雨菲共同完成,以武汉大学数字人文中心的“敦煌壁画叙词表构建与关联数据发布”项目为研究对象。课堂案例分享|敦煌壁画叙词表构建与关联数据10个小组分享的数字人文项目涉及中国、美国、英国等多个国家,内容时间线从古代持续到现今,主题覆盖艺术、文学、历史等多个领域,描绘与勾勒出精彩纷呈、丰富多彩的数字人文研究图景,为大家带来了深刻的思考与启发。为感谢同学们的倾情分享,课程拟评选出“最佳案例分析奖”(2组)和“最佳推送设计奖”(2组)。“最佳案例分析奖”的参考评选标准:选题新颖、解读深入、影响广泛;“最佳推送设计奖”的参考参考标准:设计美观、互动性强、趣味性高。投票通道已经开启,大家快动动手指微信有选项的投票软件,评选出你心目中的最佳吧!问卷星,交易担保,放心买,“最佳案例分析奖”“最佳推送设计奖”投票小程序注:以上奖项评选,观众投票占50%,老师综合评价占50%,投票截止日期为2021年12月25日。评选结果将在本学期最后一次的课堂中揭晓,欢迎大家持续关注后续推送~END编辑|姚静排版|姜小艺公众号账号:rucdh2019网址:http://dh.ruc.edu.cn邮箱:rucdh@ruc.edu.cn中心简介中国人民大学数字人文研究中心集人民大学多学科优势,秉持融合文理、协同创新之理念,开展数字人文理论研究、实践探索、人才培养和学术交流。

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